央广网宁波5月19日消息（记者 俞烨 实习生 顾涔 通讯员 石丽丽）“义卖活动让我体验到了工作的乐趣，欧博以后我要多多参与这样的活动！”“参与义卖让我感受到了工作的不易，我也懂得了妈妈每天工作的辛苦与忙碌，我一定要好好学习，找到好的工作。”近日，在宁波2024助残月启动仪式现场，宁波市特殊教育中心学校学生宸宸、欣欣分享了参与“宁特荣吉鸟”爱心义卖团队的感受。

据了解，“荣吉鸟&柠檬树”是宁波特殊教育中心学校和鄞州区首善有爱助残服务综合体联合创办助残品牌，专门为残疾青年就业服务，让学生更好地融入社会。

近年来，该校积极调动社会资源，为特殊学生量身定制各种实习就业和融入社会的机会，帮助特殊孩子铺就发展之路，创造美好未来。

把就业实践“开”到大千世界

师生自制的文创产品、烘焙产品、咖啡……活动现场，欧博娱乐小黄车上的义卖商品种类繁多，宸宸和欣欣热心地为市民介绍车上的物品的由来。“我们会定期开展这样的活动，引导学生在体验中进行就业实践，帮助他们更好地适应社会，在与人交流和交往中学习。对于毕业班的孩子来说，这样的活动也能让他们在下学期的实习中更加得心应手。”该校带队教师邹凯东告诉记者。

“小黄车”走进宁波博物馆现场（央广网发 宁波市特殊教育中心学校供图）

该校培智职高学生组成的“宁特荣吉鸟”爱心义卖团队与鄞州区残联缔结“首善有爱・宁波特教助残共同体”。该校“宁特荣吉鸟”团队依托小黄车，坚持以心智障碍群体就业服务为核心，立足打造成为“开放式”“可辨识”“共富型”的助残平台。同时，注重社会传播，让小黄车成为彰显宁波城市大爱、丰富文明实践的城市鲜活“软地标”。宁波市特殊教育中心学校在实践中让学生切实感受职场，在实践中渗透职业礼仪，让学生得以锻炼和成长，也为学生今后踏入社会积累经验。

除了打造的“小黄车项目”载着学生，欧博allbet“开往”大千世界，该校还依托“王小荣工作室”为残疾人提供培训，为他们提供更多的就业机会。王小荣是该校1997届毕业生，曾获得“全国技术能手”“浙江工匠”“宁波市B类人才”等称号。“最初办工作室的缘由是为了给残疾人提供一个就业、发展和实现自我价值的平台，帮助他们更好地融入社会。这也是我一直以来的梦想，我想把我所擅长的技能教给和我一样的人，让他们也能自食其力，真正掌握一项技能。” 王小荣用手语向记者比划着。

作为宁波市特殊教育中心学校实习指导教师，王小荣希望扩大培训规模和范围，增加培训项目，提高培训质量，同时期待与更多企业和机构合作，为残疾人提供更多就业机会。

把融合教育“送”到茫茫戈壁

融合教育不仅是让学生走进社会，欧博百家乐宁波市特殊教育中心学校还把融合教育“送”到了新疆，进一步推进东西部对口支援协作，助推甬阿两地职业教育与特殊教育融合发展。孙铮逞老师原是宁波市特殊教育中心学校职技组组长，现为职教处副主任，2022年5月拜浙江省特级教师仇杏梅为师，跨出职特融合第一步。

孙铮逞的面点课（央广网发 宁波市特殊教育中心学校供图）

“我是一名特教的职教老师，受援单位是新疆阿克苏地区启明学校，启明学校是一所集‘聋、盲、培智’专业于一体的特殊教育学校，着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，聚焦‘两头延伸’的创新实践。”孙铮逞表示。

2023年2月初，他踏上了跨越4000多公里的“面对面”帮扶支援，来到阿克苏地区启明学校开展为期一年半支教工作。和其他援疆教师一样，进校的第一天他便怀揣“为学校留下什么”的信念，把重心放在义务教育阶段的融合教育，并积极拓宽特殊孩子的升学通道。

“我们一直担心特殊孩子的未来怎么办？现在好了，宁波市职特融合教育专家的到来，不仅给当地学校带来新理念、新思路，同时也为教师团队的专业化发展提供有力保障。”孙铮逞感叹道，“援疆是一项具有高度使命感的事业，不仅让我体验到了新疆的风土人情，也让我在实践中不断成长。通过与当地学校的交流合作，我们可以学到很多新的知识和技能，同时也可以提高自身的领导力和团队协作能力。”

把多元融合贯彻到生活的方方面面

今年3月，宁波市特殊教育中心学校在费市小学融合的越越在食堂捡到一个红包，里面有人民币3000元。他捡到红包后马上交给班主任，最后找到了失主。越越因此被费市小学评为“拾金不昧好少年”。

据了解，自2020年9月起，宁波市特殊教育中心学校与江北区费市小学合作设立“卫星班”，开展“多元双向”学科融合，并举行“相约星期三”“你的手语 我们的爱”等活动。通过场馆共享、教师合作、同伴支持、教学研讨等形式，实践“五育并举”的融合教育。

学校融合文艺汇演现场（央广网发 宁波市特殊教育中心学校供图）

去年9月，越越开始进入费市小学进行全融合，全天候参与学习、生活。经过一个学期的深度融合，他能在支持、包容、悦纳的环境中与健全孩子一起快乐学习、在老师的耐心辅导下健康成长，感受融合教育的美好。

在融合教育的过程中，同学们团结友爱，积极传递责任与关爱，互帮互助，在共同成长的路上为整个融合教育增添了暖暖的正能量。

一直以来，宁波市特殊教育学校不断深化职特融通，与多所中职学校缔结“融合教育共建单位”，搭建残健融合实训平台，该校与市、区残联共建“校内外实践基地”20余个，与数家企事业单位达成合作项目，为残疾学生开辟各类实习、实训及就业创业场所，孵化出如全国、省技术能手、“浙江省工匠”、省市工艺美术大师、听障奥运会及全国残运会冠军、省残疾人艺术团骨干及各行各业劳动者。

据悉，目前，宁波市特殊教育已形成以指导中心为核心，随班就读为主体，特殊教育学校为骨干，卫星班和送教上门为补充的良好格局。2019年，由教育、卫健、残联三部门遴选出的专家组成的特殊教育专家委员会正式成立，科学开展入学评估工作，适宜安置每一名适龄残疾儿童青少年，保障他们不仅“有学上”，还能“上好学”。

“未来，我们将继续以提升特殊教育质量为核心，以拓展学段服务与扩大服务对象为两翼，以数字化建设赋能特殊教育普惠发展，努力为每一位特需儿童青少年提供公平而高质量的教育。” 宁波市特殊教育中心学校副校长柳奇君表示。