随着数字时代的全面来临，儿童数字阅读日益普及。近日，新华社瞭望智库联合叫叫研究院发布《中国儿童阅读能力调研报告》（以下简称”报告”）。报告显示，儿童阅读逐渐形成了纸质图书阅读与数字阅读相结合的方式。7成孩子将数字阅读作为日常主要的阅读方式，在经常使用的数字阅读App调研中，叫叫最受欢迎。

报告指出，数字阅读作为一种新兴的阅读形式，让阅读变得更丰富、便捷、高效、有趣，已经成为10后“数字原住民”主动学习的主流方式之一。以儿童数字内容平台叫叫为例，2023年叫叫用户阅读的字数合计达到2231亿字，相当于1780余部《中国大百科全书》，阅读时长累计达到63312093个小时，相当于7227年。

数字阅读与纸书阅读互为补充，实现纸数融合的多元化阅读。调研发现，当前数字阅读已经得到家长们的广泛认可和积极评价，儿童阅读逐渐形成了纸质图书阅读与数字阅读相结合的方式。具体而言，31.07%的孩子平时主要采用纸质阅读，58.84%的孩子平时主要采用纸质阅读与数字阅读两种方式，另有10.09%的孩子平时主要采用数字阅读。也就是说，7成孩子将数字阅读作为日常主要的阅读方式。

家长普遍认同数字阅读具有多方面优势，如随时随地阅读、提升阅读兴趣、拓宽阅读范围等。调研还发现，用过儿童阅读App的儿童的主动学习能力略高。

此外，报告还指出，家长不仅希望利用数字阅读实现儿童阅读能力素养培养的目标，同时也希望借助数字阅读，让孩子的数字生活更健康、有营养。在孩子使用数字媒介、消费数字内容的趋势不可避免的情况下，越来越多家长倾向于用经过筛选的优质、专业且富有趣味性的儿童数字阅读内容，代替未经筛选、仅具备娱乐属性、对身心成长并无帮助的“无营养”内容甚至是被污染的有害内容，既满足了孩子的休闲与探索需求，同时又能让他们从内容当中汲取滋养，获得正向的教育和引导。

在这样的局面下，市场对专业化、趣味化、体系化的儿童数字阅读平台的需求水涨船高。这类平台不仅提供丰富优质的数字阅读资源，同时借助多媒体、交互式操作、AR技术等手段，实现对儿童用户的高吸引力、高粘性，让阅读成为对孩子而言充满趣味的过程。

以叫叫为例，其根据不同阶段孩子成长发展规律打造1-9阶分级阅读计划，通过线上互动阅读+线下实体图书相结合的形式，为不同年龄段的孩子提供相应的阅读内容、丰富多元的阅读形式，让孩子感受到阅读乐趣的同时阅读能力同步提升，有效帮助家长解决孩子阅读过程中读什么内容、怎么读、读了怎么用的问题。

“科学、体系化的儿童专属数字内容，能够将孩子从无意义、被污染的数字接触中‘打捞’出来。叫叫深度理解用户需求和喜好，能够从孩子角度出发，进行精准匹配的内容生产和持续不断的优化迭代。”叫叫创始人兼CEO魏纬表示，叫叫希望和行业内的合作伙伴一起，共同关注、参与、丰富儿童内容领域，生产更多优质的儿童专属数字内容，帮助更多孩子爱上阅读，提升阅读能力。